Informatik

Infor­ma­tik aktiv erpro­ben und gemein­sam gestalten

Die gute tech­ni­sche Aus­stat­tung mit zwei Infor­ma­tik­räu­men, LEGO-Mind­s­torm-Robo­ter­Sets und die per­sön­lich nutz­ba­ren Zugän­ge zu Micro­soft 365 erlau­ben viel­fäl­ti­ge Lern- und Unter­richts­er­fah­run­gen in den unter­schied­lichs­ten The­men­be­rei­chen der Infor­ma­tik und digi­ta­len Bildung.

Durch die Teil­nah­me an Schü­ler­wett­be­wer­ben wie z.B. dem jähr­lich statt­fin­den­den Wett­be­werb ​„Infor­ma­tik-Biber“ kön­nen die Schü­le­rin­nen und Schü­ler auch eigen­stän­dig ihre Kom­pe­ten­zen erpro­ben und wei­ter­ent­wi­ckeln. AG- oder Pro­jekt-Ange­bo­te grei­fen Inter­es­sen auf und sol­len in der gemein­sa­men Arbeit auf Berufs- und Stu­di­en­mög­lich­kei­ten vorbereiten.

:: Medi­enkkom­pe­tenz­rah­men NRW :: Bun­des­wei­te Infor­ma­tik­wett­be­wer­be :: Pro­gram­mie­ren mit Scratch :: Lern­treff Infor­ma­tik NRW :: Kern­lehr­plan Sek I NRW :: Kern­lehr­plan Sek II NRW (aus­lau­fend)

Unterrichtsinhalte Informatik

• Jahrgangsstufe 6

  • Begegnung mit der Digitalen Welt
    • Was ist Informatik?
    • Informationen erfassen, speichern und übermitteln
  • Umgang mit Informatiksystemen
    • Einen Computerarbeitsplatz einrichten
    • Das EVA-Prinzip verstehen
    • Unterschiede und Zusammenspiel von Hardware und Software
    • Benutzerkonten und Passwörter
    • Dateien verwenden und in Ordnern verwalten
  • Daten Codieren - Informationen speichern und übermitteln
    • Code- und Zahlensysteme
    • Verschlüsseln und Chiffrieren
  • Alltägliche Abläufe und Algorithmen
    • Handlungsabläufe beschreiben
    • Entscheidungs- und Wiederholungsstrukturen
    • Algorithmen untersuchen und entwickeln
  • Vom Modell zum Programm
    • Struktogramme zum Modellieren von Programmen
    • Einfache Programme mit Scratch
    • Ein eigenes Spiel mit Scratch entwickeln und programmieren
  • Digitale Medien smart nutzen
    • Das Internet ist nützlich und birgt Gefahren
    • Umgang mit personenbezogenen Daten
    • Richtiges Verhalten und Selbstschutz beim Umgang mit digitalen Medien
  • Automatisierung und künstliche Intelligenz
    • Automaten im Alltag und in der Informatik
    • Wie Maschinen lernen
    • Künstliche Intelligenz im Alltag

• Jahrgangsstufe 9

  • Vermittlung grundlegender Kenntnisse im Umgang mit Anwender- und Standardsoftware (Textverarbeitung, Tabellenkalkulation, Präsentationen)
    • unterschiedliche Dokumente erstellen
    • Daten Aufbereiten, berechnen und darstellen
    • Einfache Datenstrukturen und Datenaustausch, z.B. Serienbriefe
  • Rechnerkomponenten- und Aufbau
    • Rechnerkomponenten und Aufbau
    • Netzwerke: Kommunikation in Protokollen
    • HTML: Ich schreibe eine Internetseite
    • Probleme und Gefahren im Internet

• Jahrgangsstufe 10

  • Kryptographie
    • Verschlüsseln und Entschlüsseln einfacher Texte
  • Prinzipien der Programmentwicklung und Programmierung: Einführung in die Algorithmik und Programmierung in der Programmierumgebung JavaKara
    • Bedingungen
    • Schleifen
    • Rekursion
  • Datenbanken
    • MySQL als Datenbanksprache
    • Normalformen einer guten Datenbank